Aquest web utilitza galetes pròpies i de tercers per optimitzar i adaptar-se a la vostra navegació i preferències, entre altres tasques. Si continueu navegant entendrem que accepteu la nostra Política de privadesa.

D'acord Més informació
n° visites: 78443   |    |  Avís legal


C/ Borrell, 3 int. local14
08172 St Cugat del Vallès
Tel. 93.589.63.84
info@reeduca.org














 



Tornar.  
< Torna

Pautes generals per a l’alumne TDA-H

Recomanacions a seguir en el cas d’alumnes amb TDA-H:

- Buscar una ubicació dins la classe amb pocs distractors (no és convenient que   s’asseguin al costat d’una finestra, etc), asseure’l a prop del professor i amb companys tranquils.

-  Utilitzar una consigna per recordar-li que s’està distraient o bé està desconnectant.

- Fer-lo participar activament a la classe per tal d’ajudar-lo a mantenir l’atenció (fer-li preguntes, contacte visual...). Animar-lo a fer preguntes i participar, així podrem saber si està escoltant i entenent.

- Fraccionar les feines llargues en activitats més curtes i si és necessari permetre-li  petits descansos. És especialment important en exàmens, acotar la quantitat d’informació escrita.

- Supervisió de l’agenda i si cal, ajudar-lo en la planificació dels deures.

- Ajudar-lo en l’organització de les feines, clarificar-li què ha de fer i quin procediment ha de seguir.
 
- Instaurar i fomentar l’hàbit de revisar.

- Tenir en compte la dificultat que els suposa seguir instruccions orals/escrites. Sovint cal repetir-li les instruccions o assegurar-ne la comprensió.

- Supervisió de les tasques quan siguin llargues o complexes.

- Valorar l’esforç en el treball i no només el resultat.  El reforç positiu és important per fomentar la motivació pels aprenentatges.  

- És important fer un seguiment tutorial setmanal amb el nen per establir i seguir l’acompliment d’objectius i pactes, i també, una coordinació periòdica amb la família.