Aquest web utilitza galetes pròpies i de tercers per optimitzar i adaptar-se
a la vostra navegació i preferències, entre altres tasques. Si continueu
navegant entendrem que accepteu la nostra Política de privadesa.
És de gran importància la detecció de les dificultats d’aprenentatge, de la conducta o de la parla, per tal d’intervenir en el nen i el seu entorn el més aviat possible, evitant una major repercussió del problema en els diferents àmbits del nen (escolar, familiar, social i personal). La detecció i la intervenció precoç en el nen facilita una evolució més acord amb el seu propi procés maduratiu i un millor pronòstic en el tractament.
Detecció precoç:
A nivell de preescolar es poden detectar signes d'alerta, si en alguna d’aquestes àrees hi ha dificultat:
· Inici aprenentatge de la lectura i escriptura · Aprenentatges bàsics: colors, numeració, lletres, cançons · Motricitat fina: pregrafisme, grafisme · Nivells d'atenció i memòria · Funcionament visoespacial · Llenguatge oral · Actitud i motivació pels aprenentatges escolars
Davant d’un problema de baix rendiment acadèmic o de dificultats escolars, és aconsellable realitzar una valoració diagnòstica per descartar possibles trastorns específics d’aprenentatge com:
· Dislèxia – Trastorn específic del llenguatge escrit ·Discalcúlia – Trastorn del càlcul ·TDA-H – Trastorn d’Atenció amb/sense Hiperactivitat · TEL – Trastorn Específic del Llenguatge ·TANV – Trastorn de l’Aprenentatge No Verbal
El procés diagnòstic consta de:
- 1ª visita amb la família: acolliment del cas / història clínica - Sessions d’avaluació diagnòstica - Visita de devolució dels resultats obtinguts /orientació terapèutica
Dislèxia
La dislèxia és una dificultat específica d’aprenentatge, significativa i persistent en la forma escrita del llenguatge, que és independent de qualsevol causa intel•lectual, cultural o emocional. Es caracteritza principalment per una dificultat en l’automatització del procés lector, donant com a resultat, una baixa fluïdesa lectora. Acostumen a presentar-se dificultats en la integració de l’ortografia i en ocasions també, del càlcul.
Característiques de la Dislèxia La dificultat principal està en la integració / automatització:
· Lectura: alteració significativa (lentitud/errors) · Correspondència grafema-fonema (lletra-so) · Ortografia · Càlcul (numeració, agilitat en el càlcul mental) · Seqüències verbals automàtiques (taules de multiplicar, dies de la setmana, mesos de l’any,...)
TDA-HTrastorn per Dèficit d'Atenció amb o sense Hiperactivitat
Símptomes principals:
● Dèficit d'atenció i concentració: distracció, dificultat per centrar i sostenir l'atenció. Tendència a oblidar objectes. Dificultats d'organització.
● Hiperactivitat: moviment en excés o inapropiat, dificultat per restar quiet o callat.
● Impulsivitat: precipitació al donar una resposta, dificultat per respectar els torns, tendència a interrompre converses o activitats.
Dificultats associades:
▪ Dificultats específiques d'aprenentatge: lecto-escriptura i càlcul. ▪ Dificultats acadèmiques. ▪ Dificultats d'adaptació social i escolar. ▪ Problemes de conducta. ▪ Dificultats psicomotrius. ▪ Dificultats emocionals.
Alteració de la parla i del llenguatge
Signes d’alerta:
▪ Si li ha costat parlar i encara no ho fa amb normalitat ▪ Errors en la parla: - Fonètics/fonològics: omissió i/o confusió de sons (fonemes), alteració de l’estructura de la paraula - Morfosintàctics: alteració de l’estructura de frase ▪ Vocabulari pobre o amb dificultat per trobar les paraules ▪ Dificultat en la recepció i comprensió del llenguatge ▪ Ús reduït del llenguatge, poc interès en la comunicació ▪ Quequeja al parlar
Diagnòstic:
Alteració de la parla:
▪ Dislàlia: quan el nen/a no produeix sons determinats de la parla o els fa de forma incorrecta. ▪ Retard de la parla. ▪ Disfluència de la parla (tartamudesa).
Alteració del llenguatge:
▪ Retard simple del llenguatge. ▪ Trastorn del desenvolupament del llenguatge.
Dificultats emocionals i conductuals
Sovint de forma associada als trastorns d'aprenentatge es donen manifestacions emocionals com:
· Baixa autoestima, inseguretat · Ansietat (pors en relació a l'escola, companys) · Baixa tolerància a la frustració, irritabilitat · Manca d'habilitats socials · Dificultat en la regulació de la conducta (control dels impulsos/emocions)
A Reeduca oferim un espai terapèutic per tractar de forma integrada, tant les dificultats d'aprenentatge com els aspectes emocionals.
